Para los estudiantes, la resolución del CPE sobre implementar día laborable el 21 de septiembre, “solo es una forma de castigar a los docentes”. Por las redes sociales están convocando a un “faltazo” masivo y juntarse todos en la Plaza San Martin. Esto denota un importante contenido simbólico, “los estudiantes no nos es indiferente a lo que pasa”.
Tras la resolución del CPE declarando día laborable el 21 de septiembre, día del estudiante, los reclamos desde distintos sectores no se hicieron esperar. Carolina Ríos, del centro de estudiantes del Polivalente de Arte y Federico Piccdaci, del secundario Nº 19, sentaron su postura advirtiendo que “solo es una forma de castigar a los docentes”. Para estos estudiantes, la acción de la cartera educativa solo responde a esto, “aleccionar a los profes por tantos días de paro”.
GÜENCHENEN: “LOS AFILIADOS APROBARON DE MANERA UNÁNIME LA 10ma MEMORIA Y BALANCE CONSECUTIVA DEL SINDICATO PETROLERO” - Por unanimidad, los afiliados dieron su beneplácito al acto de fiscalización y control de lo… Ver nota >Calificando la medida como totalmente arbitraria, asegura que no cambia en nada para bien, “nos quitan nuestro feriado, pero no soluciona los problemas que tenemos”. Hace hincapié en que con esta medida no va a cesar el reclamo docente, que aún no cobraron la totalidad de sus haberes, “tenemos muchos problemas y no arregla nada”.
Por las redes sociales están convocando a un “faltazo” masivo y juntarse todos en la Plaza San Martin, “y eso es muy importante porque surgió de la nada, no se sabe quién lo organiza y muchos estamos hablando de asistir”. Sostiene que muchos estudiantes tomaron esta medida como herramienta de organización, “porque es un método de lucha”.
Esto denota un importante contenido simbólico, “los estudiantes no nos es indiferente a lo que pasa”, manifiesta, Carolina Ríos, resaltando además sobre el 2º calendario escolar que “la carga siempre va para el mismo lado y la responsabilidad de resolver los problemas siempre es del Gobierno”. Denuncia los problemas edilicios existentes y la falta de oportunidades para los alumnos de poder discutir sobre las políticas educativas.
